2025

年高考语文全国Ⅱ卷作文写作解析及范文

阅读下面的材料，根据要求写作。（

60

分）

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特

的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的

梦，

用文字记录自己的梦，

以行动实现自己的梦。

如果有一天，

我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于

800

字。

作文解析：

坚持价值引领，紧扣时代脉搏。全国二卷作文题围绕“梦的赠予”设置写作情境，鼓

励新时代的青少年“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”，引导考生观察生活与关心他人，

思考个人与时代、社会之间的关联，为中国梦增添强大的青春能量。非常精准地契合了语

文核心素养的内涵要求。

拓宽思考空间，鼓励个性表达。作文题贴近考生生活，每道题可写的空间与切入角度

都很多，考生既可以书写时代主题，也可以从自身生活经验谈起。材料指向既是想象的，

又是现实的，为考生打开审题立意的多维度空间。在“梦的赠予”这一情境中，“梦”和

“赠予”是两个关键要素。如何理解“梦”？材料开头引用的三句古诗对此作了提示。这

三句诗分别出自唐代张若虚《春江花月夜》、唐代李白《梦游天姥吟留别》、

宋代陆游《十

一月四日风雨大作（其二）》，三首诗均为经典名篇，且都入选统编语文教材。“昨夜闲

潭梦落花”

诗人以暮春落花作为依托，

抒发了离家已久又无法回家的孤独惆怅的感受；

“我

欲因之梦吴越”是诗人对梦境中的天姥山的一种奇幻想象，通过描绘梦中的神仙世界，寄

托了李白对自由山水的向往和对权贵的蔑视。“铁马冰河入梦来”通过描写风雨夜中的梦

境，展现了诗人虽年迈体弱，却心系国家的爱国情怀。特别是此道高考作文题干中的关键

句“如果有一天，我们能够将梦赠予他人……”考生在写作时，需要注意通过“梦的赠予”

实现“我们—他人”的联结，鼓励考生在大胆想象的同时，要为“梦”付诸行动，并争取

将其变为现实。

注重情感体验，彰显以人为本。本题体现了对课程标准和统编教材的呼应。试题的中

心情境“梦的赠予”，既新鲜活泼，又富于生活气息。基于这一情境展开写作，既可以极